Cheguei às 8h00, fiz o relato da Aula de Português do dia 28/08/07. Em seguida, comecei a fazer o relato do Curso que eu e o Educador Rafael, está fazendo  no Museu de Arqueologia e Etnologia  da USP, não deu tempo terminar porque, perdí o documento  duas vezes no computador. À tarde preparei a aula de português com Rosângela para o dia seguinte.
Marizete de Oliveira Ferreira

A Rosângela, o Reginaldo e eu saimos às 6h30 para visitar o Workshop de Script e Roteiro que foi ministrado pelo cineasta Ansgar Ahlers na Universidade Anhembi Morumbi na Rua Bresser. 

Cheguei às 8h00, dei aula de português para os alemães (Hery e Ana), em seguida fiz meu diário no blog do Projeto. À tarde fui para o Curso de Difusão Cultural  no Museu de Arqueologia e Etnologia ( MAE ), da Universidade de São Paulo, onde um dos objetivos é, possibilidades de ensino no Museu. 

Cheguei às 14h10. Liguei para as escolas para as quais a Rosângela e a Daniela tinham entregado os convites do concurso de escrita "Calendário dos Sonhos". Algumas escolas ainda não tinham passado as cartas para os coordenadores pedagógicos, alguns diretores não se encontraram. A Escola de Ensino Infantil Monte-Castelo deu quase certeza que ia contribuir com o concurso. Devemos ligar novamente na terça-feira (dia 28 de agosto).
Em seguida, enviei o e-mail e a carta do concurso para duas escolas que não tinham recebido. Depois digitei as contribuições das crianças do Projeto com o "Calendário dos Sonhos". Consegui digitar 41. 
Conversei com as educadoras Adelaide e Janaina sobre o teatro de folclore que será desenvolvido com as crianças para apresentação em setembro. Estruturamos a história que será mostrada. Cada educador ficou de criar as falas das personagens. 
Finalmente, contribui com um depoimento para o relatório da visita à Feira das Profissões do Marcelo para publicação no site. Às 18h30 eu fui embora.

Pela manhã, fiz a lista de tarefas de cada Programa do Projeto que será necessária para melhorar a cobrança junto a todos os colaboradores. Terminei de fazer meu depoimento sobre minha vida e objetivos no projeto que será entregue para o Clube de Serviço Zonta Munique-Centro.
A tarde precisei levar meu filho ao médico, pois ele tinha consulta de rotina e não deu tempo de voltar para o Projeto Alavanca.

Cheguei às 8h00. De manhã escrevi o relato do curso livre de Formação em Arte e Educação que estou fazendo através da Fundação Orsa nas quintas de tarde. Depois eu fiz a pesquisa do Lobishomem na internet. Rafael, o coordenador de alfabetização e acompanhamento escolar pediu esta pesquisa para a apresentação do folclore no mês de setembro. Achei diversos materiais - textos e cantigas de roda que eu ainda vou mostrar para o Rafael.
Depois do almoço tirei os computadores dos suportes de aço - ainda faltavam algumas táboas de madeira. Tirei as medidas e fui para a marcenaria. As madeiras estavam muito caras. Aproveitei para perguntar se podia pegar retalhos de madeira para a confecção dos brinquedos educativos. O dono da marcenaria concordou. Na volta para a sede vi algumas madeiras jogadas na rua. Chamei o Heribert e as carregamos para a sede. 
Por volta das 8:30 da noite vim de novo para a sede para comemorar com todo mundo o aniversário da Rosângela e do Bruno.

Durante os dias 9, 10, 11 de agosto ocorreu na Universidade de São Paulo, no prédio de Historia e Geografia a Feira das profissões - um evento que reuniu universitários de várias faculdades da Universidade de São Paulo (capital e interior).

Durante os três dias do evento, pessoas vieram visitar os estantes dos universitários que apresentaram palestras e experiências de várias áreas.

O evento tinha como objetivo mostrar aos jovens que ainda têm dúvidas com a profissão que vão exercer, informações sobre salários, o ambiente em que se trabalha e o que fazer para chegar até essa profissão. Assim os jovens tinham todo o auxílio que necessitam e acabaram tirando as dúvidas e curiosidades.

O Projeto Alavanca Brasil participou da feira enviando onze jovens para que vissem profissionais de varias áreas.

Para muitos foi uma grande experiência, pois não há uma grande diversidade de profissões na São Remo - a maioria dos adultos trabalha como empregada doméstica, pedreiro ou vigilante. Portanto, muitos jovens apresentam dificuldades para conhecer novas áreas de trabalho por não terem exemplos dentro da própria família.

Os jovens visitantes tiveram grandes surpresas ao verem que existem diversas formas de trabalho: por exemplo em empresas de informática, há pessoas que não saem de casa para o trabalho, e sim visitam a sua empresa somente uma vez por semana para prestar contas.

Bruno Souza dos Santos, 16 anos, foi à feira e achou incrível como há profissões que nunca tinha ouvido falar. Pretende trabalhar com crianças com deficiência e também achou importante ver a estante que tratava da alfabetização de crianças.

Rafael da Silva, 17 anos, achou muito atenciosas as pessoas que lhe atenderam, mas achou muito pequenos os espaços reservados às faculdades.

Heribert Kremer, um estrangeiro alemão que trabalha no Projeto como voluntário, foi à feira e criticou a forma que ela foi organizada. Acha que deveriam ter aproveitado melhor o espaço da faculdade e que os expositores deveriam ter dado maior clareza aos visitantes. Heribert acha que as feiras brasileiras têm muito a aprender com as da Alemanha, pois lá há um grande esforço da parte dos professores, que realizam palestras e conversam individualmente com os futuros alunos. Além disso os eventos são realizados em todas as univresidades alemãs abranjando assim todos os jovens do país.

Relatório do primeiro encontro com os educadores do grupo de estudo
 
Foi realizado no dia dezessete de agosto de dois mil e sete das sete às nove horas da noite, com a presença de nove educadores (Adelaide, Bruno, Janaina, Mariana, Rafael, Rosangela, Tereza, Vitória e Larissa).
 
A recepção foi feita, onde refletimos a frase de Paulo Freire: “Quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”.
 
Em seguida, foi feita a leitura compartilhada do texto de Manoel Lobato, “O homem da favela” onde podemos relacionar o texto com a presente realidade que nos cerca e podemos perceber alguns fatos como a questão das aparências, do comportamento e até do julgamento.
 
Dando inicio a reflexão do tema proposto para o estudo, lemos o texto “Você é um Educador?” de Sebastião Rocha.
 
No inicio da leitura paramos para pensar em qual é o público atendido pelos nossos trabalhos. O Bruno imaginava crianças quietinhas. A Rosangela aproveitando nos disse: “A minha luta era alfabetizar, já possuía conhecimentos através de meu trabalho, onde alfabetizava crianças em minha casa. È difícil trabalhar com os jovens. Minha turma atual precisa de evolução.”.
 
Depois continuada a leitura, passamos a conhecer os tipos possíveis de educadores (tarefeiro, pelego, egoísta, popular). Após a leitura, a educadora Janaina definiu que “Educador Popular é aquele que dá a cara pra bater”. A educadora Adelaide define que “Educador Popular é aquele que respeita as crianças e as tornam respeitosas”.
 
A educadora Rosangela completando nos falou que, o educador deve conhecer o meio que vive seus educandos, e trabalhar com condições oferecidas e inovar a maneira de educar com táticas. Concluiu que devem mostrar para o educando que quer que ele cresça, motivando-o. Não tem que ter luxo, mas boa vontade.
 
Foi apresentada a Estrutura do Plano de Aula Diário, ou seja, a maneira de facilitar o planejamento das aulas, e a orientação referente aos materiais que devem ficar na pasta dos educadores para melhorar a organização dos documentos.
 
Não foram aceitas algumas das propostas pelo mau entendimento dos presentes, a educadora Rosangela nos disse que educador stressado não dá resultados.
 
Definimos que faremos bimestralmente o encontro para realizarmos o laboratório.
 
Foram apresentadas as seguintes tarefas para serem realizadas:
Pesquisa de receitas folclóricas, conforme a região que já havia ficado definida deve ser entregues em quinze dias para o processo de seleção das receitas mais acessíveis.
 
Relatório individual do encontro
 
Contribuições para o Concurso do Calendário dos Sonhos
 
Equipe de Teatro para estruturar a peca folclórica (Adelaide, Bruno, Janaina, Rafael, Vitória).
 
A minha visão de avaliação do encontro foi totalmente satisfatória, pois tudo que tinha sido programado deu certo e a participação foi de ambos os participantes.
 
Rafael da Silva
Coordenador da Área de Alfabetizacao e Acompanhamento Escolar

Os educadores da área de Acompanhamento Escolar e Alfabetização do Projeto Alavanca Brasil, estará realizando encontros com o objetivo de ampliar nossos conhecimentos e compartilhar experiências vivenciadas no cotidiano.
 
Os encontros receberam o nome de “Grupo de Estudo” e serão realizados mensalmente com duração de duas horas, na seguinte ordem: recepção, leitura compartilhada, reflexão de texto referente ao tema a ser abordado no encontro, socialização do assunto, onde são levantadas as eventuais dúvidas e a ánalise dos mesmos, avaliação e tarefas.
 
A idéia de realizar os encontros também está relacionada a envolver os educadores no projeto de uma forma mais dinâmica e com isso aumentar a integração do grupo.
 
 A reunião de educadores é uma base, acredito que com o grupo de estudo estaremos avançando e multiplicando o nosso processo de educador-popular.
 
Estaremos realizando encontros de Laboratório, onde serão oferecidas atividades manuais, proporcionando o contato da prática maior do que teoria, pois com isso os educadores poderão encontrar as técnicas necessárias para diversificar a maneira de trabalhar em sala.
 
Os encontros de Laboratório serão realizados bimestralmente, com a duração de duas horas, visando às prioridades iniciais para serem trabalhadas com as crianças atendidas pelos programas de acompanhamento escolar e alfabetização.
 
Nos tópicos a seguir, você poderá encontrar os relatórios dos encontros já realizados e poderá fazer as suas observações referentes.